• 笑对高考,高考我不怕!(组图) 2019-03-06
  • 人民日报创刊70周年 老报人送祝福 2019-03-01
  • 当前位置: 008期三尾中特 > 家长课堂 > 叛逆专题 > 内容

    金牌单双三尾中特料:道德情感及行为的浅析

    分享到:

        在培养孩子的道德品质时,家长一定不能忘记道德情感以及道德行为的存在。首先就道德情感而言,道德情感指的是人的道德是否得到满足而引起的一种内在体验。道德情感所包含的主要内容有,爱国主义情感、个人主义情感、责任感、义务感以及自尊和羞耻感等。对于青少年而言,责任感、羞耻感等都具备极为特殊的含义。义务感是每一个个体对所承担的社会道德任务的认识以及体验。它促使人们在活动中对社会积极承担一定的道德责任。
        首先,道德情感中的责任感与义务感是密切联系的,这两者是相互的情感体验。吐过说义务是认清道德要求,并且在生活中努力加以实践的话,那么关于这个任务完成的精度如何,以及没有完成的时候每个人的过错程度如何这就属于个人的责任感问题。羞耻感则主要是个人自我道德意识的表现,意味着个人对于自己的道德意识的表现不满意而谴责自己的行为、动机和道德品质。所以,家长一定要告诉孩子,如果孩子没有义务感,没有责任感,没有羞耻感,那么,其个人品行的发展也就无所谓了。
        道德情感在表现形式上看来,具有三种不同的类型,首先是只觉得道德感,即由于对某种具体道德情景的直接感知而迅速产生的情感体验。就比如说,很多新闻报道中,展现英雄事迹的某个人在被问到为什么要这样做的时候,很多人都会回答当时并没有多考虑,直觉上觉得应该救人,这就是直觉的应该做,这也就是只觉得道德感使然。其次,是想象的道德感。这也就是说,道德感因为作为道德标准的化身而存在,具有鲜明的生动形象性,因此也就能更容易让人通过道德形象而引发情感体验,这也使得人更容易受到激励。
        最后,道德行为的存在,是个人在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出的对他人或者说社会所履行的具有道德意义的行为。所以,全德青少年特训学校的心理教育专家要想培养孩子良好的道德品质,就需要通过道德认识和道德情感两方面进行,从而推动孩子在需要作出道德行为的时候自觉地作出道德行为。
     
  • 上一篇:道德品质的详细认识
  • 下一篇:没有了
  • 招生简章

    008期三尾中特 www.g3i3c0.fun 面向全国招收8—18周岁有上网成瘾、厌学弃学、早恋叛逆、亲情冷漠、自控力差等心理、思想、行为问题和偏差的青少年...[详情]

  • 笑对高考,高考我不怕!(组图) 2019-03-06
  • 人民日报创刊70周年 老报人送祝福 2019-03-01